Estadísticas del Básquetbol

Recortes de Prensa de los Viernes:
El juego de transición posicional en el baloncesto

De Monografias.com
Por Dianelis Ramirez Guanche
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"... El baloncesto como deporte colectivo, ofrece al jugador posibilidades para poder desarrollar los elementos de creación, desde el punto de vista de los contenidos técnicos, tácticos y estratégicos. En este sentido es necesario precisar la interrelación de los contenidos del juego en la etapa de aprendizaje y formación del jugador.

Es cierto, y cada vez más que la metodología deportiva actual se globaliza en cuanto a evitar que los objetivos estén aislados entre sí y cada vez más el proceso de asimilación de una tarea en particular conlleva otra asimilación paralela.

La técnica no puede aislarse de la táctica, el gesto no puede separarse del uso del porqué de su utilización y de sus fines, lo que exige un aprendizaje permanente en situaciones de juego. El gesto técnico considerado de forma aislada no es suficiente en el aprendizaje de un deporte colectivo porque no propicia un aprendizaje rápido, de aplicación. ..."

"... Sin negar los incuestionables aportes de los estudios revisados en los mismos no se explicitan datos que aborden la problemática que se investiga, es decir no se proponen las tácticas ofensivas y defensivas a seguir en el juego de transición y posicional, ni tampoco en la enseñanza de estos elementos de juego.

De ahí la pertinencia social o importancia del estudio investigativo, el cual dará respuesta a los programas científico técnico del INDER, cuyos resultados se planifican para asegurar las principales líneas del desarrollo económico y social, mediante su ejecución, además contribuyen a lograr de forma más integral posible la evaluación de la eficiencia y el nivel científico y tecnológico apropiado en distintas esferas de la vida económica y social. ..."

"... Juego de transición: Aunque la intención sea la de culminar todas las acciones ofensivas con una superioridad o una culminación directa, esto no es siempre posible; a menudo la defensa consigue replegarse evitando de esta forma la canasta. Para estos casos es necesario tener una forma ordenada de continuar la acción de ataque y enlazar con el juego estático o posicional si fuera necesario. Esta forma de continuar con el ataque recibe el nombre de "segundo ataque o juego en transición"

Juego Posicional: Es aquel que de forma ordenada y organizada se realiza contra las defensas plantadas y establecidas por el equipo contrario, se busca un ataque ordenado, tratando de hallar la ventaja para un tiro cómodo o cerca del aro y así poder burlar la defensa contraria para el enceste del equipo. Este tipo de ataque comienza a los 15 segundos de posesión del balón y termina en los 24 segundos. ..."

"... También se necesita el desarrollo de una "personalidad específica", incluso Aguiloa y Casimiro (2000), expresó que para cada puesto de juego existen rasgos específicos, por ejemplo, el pívot debería de ser altruista, tranquilo, introvertido, mientras que el organizador, debería de tener rasgos de líder, controlando la comunicación, es decir el control del balón.

La personalidad requiere a su vez el desarrollo de la "autoestima", el "auto concepto", es decir la formación de una identidad determinada y "autónoma", lo cual repercutirá en la práctica del baloncesto, y que cuanto más se conozca del tema más preparado están los profesores deportivos y mejores resultados obtendrán con sus equipos. ..."

"... La formación de los buenos y correctos hábitos de la técnica, están basados en dos principios, ellos son: multifacético y universal. En la práctica esto significa que todos los elementos técnicos deben realizarse tanto por el lado hábil como por el lado que no es hábil (derecha e izquierda).

Lo universal de la enseñanza significativa que sin depender de su posición y estatura todos los atletas deben practicar todos los elementos de la técnica con el objetivo de obtener un dominio técnico completo y gran variedad en la actividad motora y desarrollo como baloncestista. ..."

"... El aprender a ejecutar una táctica ofensiva en el deporte de baloncesto donde las defensas actuales han tomado un ritmo mayor y el tiempo de que se dispone es poco (24 segundos), se debe tener en cuenta que para el accionar ofensivo de la enseñanza de la misma, se parte desde el principio del macro para lograr tener efectividad en las acciones y evitar la desesperación del atleta por el tiempo de posición con el balón, lo que influye de manera negativa en el desarrollo de las acciones ofensivas. ..."

"... Es importante resaltar que al planificar las actividades para las sesiones de entrenamiento el profesor deportivo debe tener en cuenta que la táctica se diferencia de la estrategia porque muy a menudo se confunde con la táctica colectiva.

La estrategia no es un comportamiento motriz, sino que son las decisiones hechas fuera del terreno de juego -normalmente por el profesor deportivo- con la intención de llevarlas a cabo posteriormente dentro de la cancha. Es decir, las jugadas y los sistemas preparados por el profesor deportivo para ejecutarlos en momentos concretos de los partidos, no son táctica, sino estrategia. ..."

"... Los profesores deportivos poseen dominio de los documentos fundamentales o rectores del trabajo del baloncesto en el país, sin embargo se pudo constatar en la revisión de estos documentos el predominio de la metodología tradicional de la técnica como el más frecuente método de la enseñanza y un reducido grupo de profesores deportivos se apoyan para el trabajo con otros métodos de enseñanza aprendizaje para la táctica que evidencia que los entrenadores cubanos, comienzan a establecer nuevas formas de trabajo, que se traduce en un mejor accionar de los atletas durante los entrenamientos, y competencias. ..."

"... A manera de resumen la observación realizada durante los juegos escolares nacionales de alto rendimiento arrojó que persisten insuficiencias en los tiros cortos, medios y largos, pues no alcanzan la efectividad requerida en correspondencia con las normativas estadísticas. Continúan la perdida de balones y la falta al balance, estos aspectos influyen de manera negativa en la efectividad del juego de transición y posicional.

La triangulación de los resultados obtenidos en la aplicación de los instrumentos permitió determinar las siguientes regularidades en cuanto al objeto de estudio:... ..."

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Regaré con lágrimas tus pétalos

Regaré con lágrimas tus pétalos

Cortometraje de dibujos animados dirigido por Juan Carlos Marí que ganó el premio goya en 2004 en la categoria de "mejor cortometraje de animación". Extraido de la web del autor, www.jcmari.com.

Juan Carlos Marí en la actualidad trabaja como docente en la Facultad de Bellas Artes de Teruel de la Universidad de Zaragoza.

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' REJECTED ' by Don Hertzfeldt

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