Estadísticas del Básquetbol

Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Faltas Personales Simultáneas ~ sobre la Regla 7-5-9

... Esta es una pregunta sobre el punto de puesta en juego por faltas personales simultáneas:

1) A1 comete falta a B1 y B2 le comete falta a A2. El equipo A tiene a su favor la Flecha de Posesión Alternada. Dónde es administrada la puesta en juego ?

2) La misma situación pero el equipo B tiene la Flecha de Posesión Alternada. Dónde es ahora administrada la puesta en juego ?

3) Cuál es en ambos casos las reglas estadísticas ? ..."

Fundamento de la Regla= La regla 7-5-9 incluye faltas simultáneas y agrega una nota sobre que el punto para la puesta en juego es determinada por la falta del equipo no beneficiado con la Flecha de Posesión Alternada.

Fotografía: Digital Sports Daily

Registro Estadístico eBA=
En el caso 1, debido a que A tiene la posesión, se administra el balón cerca de la infracción sobre B2. No hubo cambio de posesión, por lo tanto solo tenemos el registro de las faltas para el hombre de las estadísticas.

El punto de la puesta en juego esta determinado por la falta cometida por el equipo que NO obtiene la posesión del balón y la puesta en juego en este caso es administrada en el punto más cercano a la falta de B2.

En el caso 2, Equipo B tiene la Flecha de Posesión Alternada: la puesta en juego es tomada desde el punto más cercano a la falta de A1.

El Registro Estadístico eBA está incluido en la Enciclopedia eBA - Casos de Estudio.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'faltas personales simultáneas', asimismo como la la exposición "Registro de las Estadísticas en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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Terminología de las Estadísticas: Analogía

Uma analogia é uma relação de equivalência entre duas outras relações.

As analogias têm uma forma de expressão própria que segue o modelo: A está para B, assim como C está para D.

Por exemplo, diz-se que: "Os patins estão para o patinador, assim como os esquis estão para o esquiador".

Ou seja, a relação que os patins estabelecem com o patinador é idêntica à relação que os esquis estabelecem com o esquiador.

A simple analogy explaining magnetic mirrors: a marble in a bowl.The highest the marble can reach as it rolls around in the bowlis the blue line.
Imágen: The Polywell Blog

A maior parte das pessoas achará a analogia dos esquis/patins verdadeira. No entanto, é extremamente difícil estabelecer de forma rigorosa porque é que é verdadeira.

Normalmente, as analogias são fluídas e uma análise mais detalhada poderá revelar algumas imperfeições na comparação.

Afinal, esquiar e patinar são actividades parecidas, mas não são exactamente iguais.

Em matemática foi desenvolvida uma versão mais formal de analogia, o isomorfismo.

Leer mas detalles sobre esta definición y otros términos estadísticos en nuestro nuevo Glosario de la Terminología Estadística.

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Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Diferencias en las Estadísticas de Local y Visitante


Por qué Jason Kidd promedio 9.3 asistencias de local y 7.3 de visitante. Es también porque Ben Wallace promedio 3.0 tapones de local y 1.7 de visitante. Verdad, los jugadores generalmente tienen una mejor performance de local que de visitante, pero también es verdad que un registrador amigo puede inflar a menudo sus estadísticas de local. Cómo controla el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto esta situación ?

Muchos observadores del "college basketball" creen en la experiencia de los equipos locales como una ventaja sobre los equipos visitantes. Esto podría ser por la ventaja intrínseca para el equipo local, como la familiaridad con el entorno y el apoyo de sus parciales. Por el otro lado, esto podría ser como resultado de la intrínseca desventaja del equipo visitante, como ser el efecto desequilibrante del viaje en el calendario y la rutina del equipo.

Utilizando una variedad de métodos, es posible expresar en unidades de puntos la ventaja del equipo local: durante la temporada 2003-2004 en la 1ra. División Masculina fue registrado una cantidad de 2617-1294-246, significando que los equipos locales ganaron cerca de dos tercios del total de los partidos. A efectos de este análisis, los partidos con tiempo suplementarios son referidos como empates.

Fotografía: Eye On Sports Media

Con relación a las diferencias entre ambas mitades de la temporada... los jugadores generalmente tienen una mejor performance de local que de visitante, pero también es verdad que un registrador amigo puede inflar a menudo sus estadísticas de local. Cómo controla el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto esta situación ?

Los equipos locales pueden ser, en promedio, mejores que los equipos visitantes. Observando los partidos de local y visitante durante la primera mitad de la temporada, la tendencia de partidos indica que los equipos locales a menudo vencen sobre los equipos visitantes.

Esto indica que en la primera mitad de la temporada, los equipos locales son en una forma general más fuertes que los equipos visitantes, en una relación del 70-75% de porcentaje de victorias.

Durante la segunda mitad, esta diferencia referida a los equipos locales se nivela y los porcentajes de victorias de equipos locales y visitantes son iguales en cierta medida. Esta realidad lleva a la conclusión de que el porcentaje de victorias de los equipos locales ha decrecido durante este período.

Por qué esta diferencia entre ambas mitades de la temporada ?

Extractos seleccionados de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "puntos creados y la contribución del jugador".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' Podrías Levantarte ! ' Michael Jordan le responde a Lebron James

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Recortes de Prensa de los Viernes:
La Fuerza muscular relativa por posiciones de juego en el Baloncesto

De Ciencias Holguín
Por MsC. Francisco Freyre Vázquez
Descargar el original aquí: ' La Fuerza muscular relativa por posiciones de juego en el Baloncesto ' por MsC. Francisco Freyre Vázquez.

"... Se aborda el análisis de los resultados de la fuerza relativa alcanzada durante el proceso de entrenamiento de la fuerza desarrollado por los atletas de Baloncesto categoría juvenil pertenecientes a la etapa general ..."

"... También en este trabajo queremos destacar la influencia del peso corporal sobre la fuerza muscular, por lo que en el Baloncesto juvenil este método no estará ajeno a su análisis ..."

"... En la medida que el mundo se adelanta, en lo que se ha dado en llamar “LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO”, gracia a los éxitos de las ciencias las cuales cobran mayor importancia en el establecimiento de regulaciones en los diversos procesos, en los que por supuesto no quedan al margen el deporte como una suma de los mayores realizaciones del músculo y la mente del hombre. ...".

"... En la tabla No. 5 se aprecian los resultados generales de la talla por cada una de las posiciones de juego correspondientes a la etapa general. En la misma se valoran los resultados de la posición de los defensas donde los resultados de la talla fueron de 178 cm, por lo que es significativo la homogeneidad que se aprecia en esta posición.

En cuanto a la posición de los delanteros el resultado de la talla fue de 188 cm y de la misma forma que en la posición antes descripta la homogeneidad de los resultados es significativa. Por último en la posición de los centros la talla es de 190 es superior a la de las dos restantes posiciones aspecto este de pura nesecidad en el baloncesto y de igual forma la homogeneidad del resultado es un éxito en esta posición. ...".

"... La tabla No 6 expone los resultados generales de la fuerza relativa correspondiente a la etapa general durante el proceso pedagógico del entrenamiento de la fuerza.

Se debe señalar que el resultado en la posición de los defensas durante el entrenamiento de la dirección física fuerza, en la fuerza absoluta fue de 2.6 Kg.

En la posición de los Delantero esta alcanzó un resultado de 2.7 Kg. Y la posición de los Centro alcanzó un resultado de 2.6 Kg. ..."

Leer otros artículos en Ciencias Holguín

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Lukewarm Heat on Pace for 47 Wins ' David Friedman

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Tiempo para Decidir Por Raúl Castro “... Siempre he creído que si uno se pone a trabajar, los resultados llegarán tarde o temprano. No hago las cosas creyendo a medias. Sé que al hacerlo así sólo puedo esperar resultados mediocres. Por eso me concentro en los entrenamientos tanto como en los juegos. Es una actitud que se puede abrir y cerrar como si fuera un grifo. Sería imposible hacerme el tonto en los entrenamientos y después, al necesitar más empuje en el final de un juego, pretender que el esfuerzo se refleje. ...” Michael Jordan

“... En un equipo de baloncesto que quiera ganar títulos, lo más importante debe ser el grupo. Y dentro de éste, siempre puede salir en cada partido alguien mejor.

Pero es el grupo el que tiene que darte la solidez, la calidad y la garantía para que puedas aspirar a ganar algo. ...”
Dusco Ivanovic

Usted podrá hojear este libro en una 'prevista limitada' de Amazon Books !

 • Autor: Raúl Castro
 • Rústica: 160 páginas
 • Editorial: Empresa ACTIVA
 • Plaza edición: Barcelona, España
 • Fecha edición: September 13, 2009
 • Lenguaje: Español

Stumbling On Wins: Two Economists Expose the Pitfalls on the Road to Victory in Professional Sports by David J. Berri & Martin B. Schmidt pulse aquí para leer la revisión completa...

Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
El Número Total de Posesiones de Equipo

"... Esta fórmula de las posesiones ( Lanzamiento de Campo Convertidos + Rebotes Def. del Oponente + Pérdidas del Balón + Llegadas a la Linea para series de 2/3 tiros libres ), con el coeficiente "llegadas a la linea", fue básicamente creado por el Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto porque nosotros sentimos que es una mejor evaluación de la eficiencia ofensiva y defensiva que contar estadísticas como total de rebotes, o puntos convertidos o concedidos o de dividir los tiros libres intentados por números estimados de "2" o multiplicar por "0.4".

Acerca de las fórmulas de reboteo, se escucha hablar sobre que "vencer en la guerra del rebote y ganar el partido" lo cual es en general cierto, pero no siempre.

La adición del lanzamiento de 3 puntos al juego del baloncesto causa también la re-estimación del valor de la formula.

Si en síntesis un equipo tiene la oportunidad de convertir por lo menos 3 puntos en cada posesión, en vez de dos, entonces se ha agregado una variable adicional en la ecuación.

Fotografía: Daylife.com

Otra linea de pensamiento es que utilizando un Lanzamiento de Campo Intentado como una perdida de posesión, una posesión es perdida cada vez que un balón es lanzado.

Como resultante, una nueva posesión comienza con un rebote ofensivo. Esto va en contra de un equipo con buen rebote ofensivo porque castiga su evaluación Puntos / Posesiones.

Para resumir la cuestión, como se citó mas arriba, desde el momento en que existe discrepancia entre el número de tiros libres intentados por partido de manera que TLI/2 o TLI*0.4 no es siempre una ecuación concordante con las reglas, puesto que en una noche determinada el numero de tiros libres de 1, 2, o 3 intentos por cada posesión con falta recibida podrá variar.

El Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto utiliza el exacto número de posesiones finalizadas "en la línea" para 2 o 3 lanzamientos como una mejor medición sin tener en cuenta el número total de intentos. ..."
( Prof. Roberto Azar )

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "posesiones de equipo" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

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Vídeos Motivacionales de la Vida y el Deporte:
Desejo de Disfrutar da Vida ! con Ayrton Senna

Ayrton Senna da Silva (São Paulo, 21 de março de 1960 — Bolonha, 1 de maio de 1994) foi um piloto brasileiro de Fórmula 1, três vezes campeão mundial, nos anos de 1988, 1990 e 1991. Foi também vice-campeão no controverso campeonato de 1989 e em 1993.
Morreu em acidente no Autódromo Enzo e Dino Ferrari, em Ímola, durante o Grande Prêmio de San Marino de 1994, ... um mes depois de filmar este vídeo ... !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Plus Minus no Relacionado a Minutos a Jugar

... Una pregunta sobre el ejemplo de números de la exposición en el curso de estadísticas sobre la evaluación plus / minus:
El partido es perdido por un punto ( 87/88 ) y el jugador 1 juega 31 minutos con un tanteador neto de 75/72 en el campo y un plus / minus de +3, mientras que el jugador 2 juega 9 minutos con un tanteador neto de 12/16 en el campo y un plus / minus de -4.

Es posible analizar que el jugador 1 debió haber estado 1 minuto más en el campo para ganar el partido ? ..."

No, NO ES POSIBLE establecer dicha conclusión de ninguna manera: en la misma exposición que Usted leyó en eBA EN-LINEA ( 'El Análisis de la Evaluación Plus Minus' ), está claramente indicado lo siguiente:

"Una situación cuando un jugador tiene una calificación NEGATIVA en el campo y POSITIVA mientras está en el banco, NO DEBE ser ligeramente analizada como que ese jugador debiera haber jugado MAS minutos".

Fotografía: National Post

Al realizar un análisis de las estadísticas de un partido de baloncesto, debemos tener en cuenta, utilizando la Calificación de Plus / Minus que la discusión general sobre esta marca no ha considerado el efecto de la fuerza del oponente, porque la calificación + / - no mide las combinaciones de jugadores oponentes.

Por el otro lado, no existe una forma de distinguir entre jugadores con buenos números individuales pero malos números de equipo, en oposición a jugadores con malas estadísticas individuales pero buenas calificaciones de plus / minus.

Retorne a eBA EN-LINEA a leer la exposición una vez más....

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El DVD de Baloncesto Recomendado por eBA esta Semana:


Acceso Total a las Prácticas del Equipo de Baloncesto Duke:
Temporada del Campeonato Nacional (2009-10)
por Mike Krzyzewski

Una de los elementos que más caracterizan a las prácticas del Duke es cómo Mike Krzyzewski y su equipo personalizan su ataque y defensa en base a los jugadores de los cuales disponen.

En este set completo de 5 discos de 'Acceso Total a las Prácticas', Usted aprenderá las tácticas y los ejercicios utilizados por el Coach K y sus colaboradores para capitalizar las fuerzas y las habilidades de sus jugadores.

Esta serie de vídeo fue filmada en el principio de la temporada 2009-10; una temporada que vio a los Diablos Azules del Duke aspirar al Campeonato Nacional de la NCAA. ....

Usted podrá ver el 'Live Footage' de este DVD en una 'pre-vista limitada' de Championship Productions !

 • Actor: Mike Krzyzewski
 • Región: Todas las Regiones
 • Formato: Color, Director's Cut, Full Screen
 • Lenguaje: Inglés ( DVD altamente ejemplificado en cancha )
 • Número de Discos: 5
 • Estudio: Championship Productions
 • Fecha de Ediación del DVD: Noviembre 2010
 • Tiempo de Duración: Más de 10 horas

Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Como Estimar los Puntos Creados y la Contribución del Jugador


Cuando tratamos de intentar una fórmula que nos debiera indicar cuántos puntos contribuyó un jugador a su equipo por medio de las conversiones, rebotes, asistencias, recuperos, deflexiones o bloqueos:

nosotros siempre llegamos a la misma pregunta: un jugador puede convertir puntos gracias a un rebote tomado o un balón bloqueado, pero qué porcentaje de esos puntos deben ser acreditados al jugador que tomó ese rebote o hizo ese bloqueo ?

Cómo se puede definir ese porcentaje ?

Es muy posible que un rebote o un balón bloqueado no conduzcan a una conversión, por lo tanto asignando un 'valor promedio' a todos los rebotes y balones bloqueados puede ser incorrecto.

Fotografía: Stack

Entonces, el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Básquetbol compara con un diferente valor los rebotes defensivos, balones bloqueados y recuperos en general, los cuales pueden 'crear' puntos.

Es posible continuar esta discusión y estudiar la cuestión de los Puntos Creados en Las Fórmulas !

Extractos seleccionados de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "puntos creados y la contribución del jugador".

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' Jugar en Cualquier Lugar ' Dirigido por Chris Bavelles

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Recortes de Prensa de los Viernes:
Scouting en baloncesto. Información para ganar

De Basketmaníaco
Por Juan Carlos García Gómez
Descargar el original aquí: ' El juego de transición posicional en el baloncesto ' por Juan Carlos García Gómez.

"... Básicamente, el trabajo de scouting consiste en recopilar información del rival: estadísticas generales e individuales, videos de los últimos partidos y detección de sus tendencias y jugadas más empleadas.

Con todo ello se elaboran varios documentos informativos: un dossier impreso, un video y paneles impresos para el vestuario. Esa información se complementa con reuniones diarias entre el primer entrenador y el asistente encargado del scouting para preparar tanto los entrenamientos diarios como el partido semanal. ..."

"... A las 13:30, el técnico ya dispone de algunas notas sobre el juego de conjunto de los extremenos, varios detalles sobre características individuales de los mejores jugadores del Badajoz y los gráficos con sus movimientos más utilizados.

Con la ayuda del programa Playbook, el software más utilizado para representar movimientos de jugadores en una pista de baloncesto, Gonzalo dibuja en unos segundos varias secuencias de un par de sistemas del rival, material con el que de inmediato prepara un correo electrónico dirigido al primer entrenador, ..."

"... Todos los equipos saben que sus rivales disponen siempre de varios de sus partidos. Ese es el motivo por el que cada vez más equipos evitan marcar sus jugadas con la mano y optan por indicarlas de viva voz.

Así, los nombres que Gonzalo tiene que asignar a los movimientos rivales no son los típicos “puño”, “dos” o “camiseta”, sino otros más descriptivos como “Bloqueo Indirecto + Bloqueo directo”, “triple post” o “bloqueos escalonados”. ...".

"... Llega el partido. Es el momento de comprobar si el análisis del adversario y la estrategia tomada es la adecuada. Parece que algunos detalles estudiados en el scouting previo se mostraron en la pista como se presuponía, aunque no en todos los casos la información es suficiente para sacar ventaja. ...".

"... ¿Ganaron sus partidos gracias al scouting? Podría parecer que algo tendría que ver, pero seguro que este trabajo fue igual de bueno en los choques que enfrentaron unos días antes a los de Felipe Coello contra el Cajasur y a los de Hussein contra el Valladolid, y en ambos casos los equipos murcianos salieron derrotados de forma contundente.

Lo que parece claro es que el scouting ayuda, pero sin jugar bien toda esta información vale de poco. Los milagros no existen y casi siempre gana el mejor… pero la información ayuda a ser mejor. ..."

Leer otros artículos en Basketmaníaco

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' The “Hot–Hand” Theory in Basketball ' por Rexanne Bruno, John Reay, Eric Stade and Pat Tarrant

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Estadísticas No-convencionales del Sistema eBA

"... A continuación menciono hoy algunas de las estadísticas no-convencionales que incluyo en el Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto a efecto de tratar de establecer cuáles tienen el mayor impacto en el éxito de un juego del baloncesto.

• Deflexiones, deflexiones que causan pérdidas de balón; etc.;

• Penetraciones defensivas permitidas, penetraciones defensivas paradas (hemos detenido la penetración de nuestro hombre en la pintura antes de que lance o resuma su drible); etc.;

• Asistencias en la pintura, asistencias fuera de la pintura, asistencias conduciendo a un tiro en suspensión - jump shot -, asistencias a una bandeja - lay up -, asistencias que terminan en tiros libres, y en todas esas categorías, si ellas fueron parte de un ataque rápido o no; etc.;

• Rebotes en tránsito, rebotes en tiros libres; rebotes disputados; rebotes no disputados; rebotes cercanos, medios y largos; etc.;

• Porcentajes de lanzamiento - zonas de lanzamiento, y si fueron libres o bajo marcación; etc.;

Fotografía: Xanga.com

• Balones Perdidos - forzados, no forzados, BP por tipo de regla violada (pasos, 3 segundos, invasión ilegal del área, bloqueo ilegal del balón, doble drible, etc.); etc.;

• Toques - cuan a menudo, dónde, duración en segundos, conclusión (pase, asistencia, lanzamiento, pérdida del balón como un porcentaje del total de toques); etc.;

• Faltas ofensivas realizadas y recibidas, bloqueos hechos y recibidos; etc.;

• Bloqueos sobre la cabeza, bloqueos que fueron recuperos de balón, faltas cometidas en intentos de bloqueo en cada categoría; etc.;

• Recuperos de balón ocurridos causando una pérdida del balón al oponente, recuperos forzados por la defensa (p.ej., causando al oponente una violación de los 5 segundos en una puesta en juego desde fuera del campo, evitando que el oponente cruce la línea de los 8 segundos legalmente, o defendiendo a nuestros oponentes conduciendo a una violación del reloj de los 24 segundos); etc. ..."
( Prof. Roberto Azar )

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Vídeos Motivacionales de la Vida y el Deporte:
Sueña ! NADA ES IMPOSIBLE ! por Mirna Guadalupe Zambada Valdéz

"... Un ángel visitaba a una dama en su habitación... Inspirada por un libro se llenaba de emoción... Su cabello era de terciopelo con hilos de oro que guardaban lindos poemas como un tesoro ..." ~ Mirna Guadalupe Zambada Valdéz

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
El Balón no está Fuera de Juego hasta que...

... El jugador A lanza el balón hacia un jugador oponente ( jugador B ) que esta unos centímetros fuera de los límites del campo ( por un par de segundos ). El jugador B toma el balón en su pecho.

Es un fuera de juego de A o de B ? Cuál es el registro estadístico ? Que tipo de pérdida de balón registramos: forzada o no forzada ? ..."

El balón no está fuera de juego hasta que o bota o es tocado por alguien que está fuera de juego, entonces es necesario el toque de B para que el balón este fuera de juego y la acción debe recaer sobre él.

Un estadígrafo joven o en las estadísticas en tiempo real pueden pensar erróneamente que esto depende de si el jugador tenía intenciones de jugar el balón, en cuyo caso podría considerarse un fuera de juego del mismo.

Ahora si él no tenía intenciones de jugar el balón entonces el fuera de juego sería del jugador A. Error.

Fotografía: Stray Light Effect

Las reglas establecen que lo que o quien hace contacto físico con el balón en último lugar entonces es fuera de juego por la última persona en tocar el balón, entonces en este caso sería el jugador B.

Registro eBA de las Estadísticas del Baloncesto=
La pérdida de balón del jugador B es forzada por la acción del jugador A.

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Terminología de las Estadísticas: Medidas de la Dispersión

Normalmente la estadística también se ocupa de la dispersión de la distribución, es decir, si los datos aparecen sobre todo alrededor de la media o si están distribuidos por todo el rango.

Una medida de la dispersión es la diferencia entre dos percentiles, por lo general entre el 25 y el 75.

El percentil r es un número tal que un r por ciento de los datos son menores o iguales que r . En particular, los percentiles 25 y 75 se denominan cuartiles inferior y superior respectivamente.

Imágen: Linguistics

La desviación estándar o típica es otra medida de la dispersión, pero más útil que los percentiles, pues está definida en términos aritméticos.

Leer mas detalles sobre esta definición y otros términos estadísticos en nuestro nuevo Glosario de la Terminología Estadística.

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El Estadígrafo de Baloncesto:
Conclusión Caso de Estudio de Estadísticas del eBA loncesto de Octubre

Situaciones Diferentes en un Rebote en Baloncesto...

"... Un lanzamiento errado golpea el aro y bota a través del campo de juego. A1 está en posición de agarrar el balón, pero B5 gana el control del mismo. Sin embargo, B5 le comete una falta a A1... ...

 • caso a) antes de que cualquiera haya tocado el balón, ó
 • caso b) mientras B5 es el primero en tocar el balón, ó
 • caso c) después que B5 sea el primero en ganar control del balón, ó
 • caso d) después que A1 sea el primero en tocar el balón.

Cuál es la regla correcta del juego y del registro estadístico INDIVIDUAL ó COLECTIVO conforme al Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto en cada una de las situaciones dadas, incluyendo el tipo de registro ( balón perdido forzado o no forzado; falta personal buena o mala; rebote cercano, largo, disputado, no disputado, etc...) ... ?"

Conclusión:

Fundamentos del Sistema eBA de Estadísticas:
Debería acreditarse un rebote a un jugador solamente si el jugador obtuvo ese rebote antes que el balón sea declarado muerto. Lo que ocurrió después que el balón se transformó en muerto y lo que hubiera ocurrido si el balón no se hubiera transformado en muerto pueden ser situaciones diferentes.

El estadígrafo no debería intentar decidir lo que hubiera ocurrido, sino que debe decidir según lo que ha ocurrido. Sin embargo, si existiera una duda sobre el control del balón por parte del jugador, el estadígrafo debe asumir que hubo control del balón.

A veces existen dudas sobre si el jugador obtuvo el control del balón antes de que cierta acción ocurra. En esos casos, el estadígrafo debe aplicar los siguientes lineamientos.

• (a) Si el estadígrafo siente que existió una posibilidad de control del jugador, entonces ese jugador debe ser como que hubo control del balón por parte de ese jugador.
• (b) Si el estadígrafo siente que definitivamente no existió la posibilidad de control del balón, entonces se definirá la situación como sin control del balón por parte del jugador.

Fotografía Red Box Pictures

Registro eBA de las Estadísticas del Baloncesto:

• En (a) el balón estaba muerto cuando la falta fue cometida. Cargarle a B5 con una MALA Falta Personal y acreditarle al Equipo A con un
Rebote Ofensivo de Balón Muerto LARGO y NO DISPUTADO.

• En (b) si B5 ganó el control antes de la falta, el juez habrá de indicar que la falta fue una falta en control del jugador y B5 debería ser acreditado con un
Rebote Def individual LARGO y DISPUTADO
y cargarle un Balón Perdido FORZADO.

Si no hubiera indicación de falta en control del jugador, entonces acreditarle al Equipo A con un
Rebote Ofensivo de Balón Muerto LARGO y DISPUTADO. • En (c) acreditar a B5 con un RDef individual LARGO y DISPUTADO
y cargarle a ese mismo jugador con un Balón Perdido NO FORZADO

• En (d) si el estadígrafo piensa que A1 posiblemente tuvo control antes de la falta,
acreditarle a A1 con un Rebote Ofensivo individual LARGO y DISPUTADO.

Si el estadígrafo piensa que A1 definitivamente no tuvo control, acreditarle al Equipo A con un Rebote Ofensivo de Balón Muerto LARGO y NO DISPUTADO.

Este caso fue presentado, como todos los días 15 de cada mes, el 15 de Octubre, 2010 en el Portal eBA: fueron recibidas 298 respuestas, 186 parciales y 98 correctas en su totalidad, incluyendo todas las opciones, registros y calificaciones.

Se pueden encontrar más casos de estudio del eBA Basketball Statistics Analysis System en la Enciclopedia eBA del Baloncesto > Casos de Estudio.

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Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Algunos Números sobre Titulares y Suplentes en Baloncesto


Existen en el Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto muchas referencias a las estadísticas de los iniciadores comparadas con la de los suplentes. Y también, también una razonable aproximación al porcentaje de minutos jugados y performance contra iniciadores y contra suplentes del oponente.

Pienso que son datos importantes, desde el momento que muchos partidos son decididos en los primeros minutos, y no en los últimos, contrariamente a la creencia popular.
Entonces, en esos casos la performance del quinteto inicial debería ser analizado especialmente...

Como fue dicho y analizado en nuestra Clínica de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto, muchos partidos son decididos en los primeros minutos, y no en los últimos, contrariamente a la creencia popular.

Aquí menciono algunas líneas del estudio realizado en el Sistema eBA sobre la temática del quinteto inicial y los suplentes, para el análisis completo debe dirigirse a eBAClinics.com

...Partidos Iniciados es un razonable indicador sobre el cual se puede estimar un porcentaje de minutos jugados vs. titulares y vs. suplentes. Comenzar un alto porcentaje de partidos, asume un típico modelo de jugadores del quinteto inicial. ...

Fotografía: USK Aiken

...Los titulares llegan a mejores estadísticas y éstas son comparadas con los otros titulares ! Los titulares que solo juegan unos pocos minutos probablemente no jueguen demasiado contra suplentes del otro equipo ...

...Los titulares toman más rebotes que los suplentes, entonces el Porcentaje de Partidos Iniciados de un jugador ( % minutos vs. Iniciadores ) debería proporcionalmente impactar el porcentaje de rebotes que obtiene un suplente. ...

... El número de faltas realizadas varía en alrededor de un 50% en los titulares con alto porcentaje de partidos iniciados comparado con los suplentes. Los iniciadores rinden un 60/80% de los puntos, rebotes y asistencias en la mayoría de los equipos pero los suplentes a menudo cometen la mayoría de las faltas personales dada la deliberada estrategia de los equipos de usar las faltas disponibles del el banco. ...

Extractos seleccionados de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "titulares y suplentes en baloncesto".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' No hay Cenicientas ' un Clip de Michael Jordan de la Serie 'Become Legendary'

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Recortes de Prensa de los Viernes:
El juego de transición posicional en el baloncesto

De Monografias.com
Por Dianelis Ramirez Guanche
Descargar el original aquí: ' El juego de transición posicional en el baloncesto ' por Dianelis Ramirez Guanche.

"... Durante los últimos años, se ha producido un progreso del entrenamiento, o mejor dicho, una evolución de conocimientos sobre cómo enseñar los deportes de equipo, consecuencia lógica desde un punto de vista, de la tendencia existente en la actualidad por desarrollar una teoría, un conocimiento específico de los deportes colectivos o de colaboración-oposición.

Sin embargo desde la experiencia acumulada del autor como profesor deportivo de baloncesto, es necesario reconocer que la evolución se produce a lo largo de los años 90, de manera especial en los últimos períodos, en los que se empieza a establecer una nueva forma de enseñanza, aunque, se continúan utilizando estrategias, métodos de enseñanza que forman parte de las categorías de la pedagogía y la didáctica que siempre han existido, solo que en la actualidad han adquirido más importancia, han ascendido en la escala jerárquica de métodos utilizados. ..."

"... El baloncesto en el contexto actual forma parte de los programas de investigaciones en el área educativa. El proceso de enseñanza aprendizaje del mismo en Cuba ha tomado las sendas más avanzadas de la pedagogía contemporánea y no son pocos los especialistas e investigadores que se afanan en promover estas tendencias a tono con lo que en el resto del mundo se considera acerca de la enseñanza y la formación de los recursos humanos.

No obstante, se aprecian en el sector deportivo, profesores deportivos que utilizan los métodos de la pedagogía tradicional solamente y no buscan ir incorporando las tendencias más novedosas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el deporte de las cestas y los aros como una necesidad de desarrollo. ..."

"... Las sesiones de entrenamiento de baloncesto serán colectivas e individuales. Las colectivas tendrán una duración aproximada de 105 minutos mientras que las individuales persiguiendo las tareas complementarias o trabajos independientes tendrán una duración aproximada de 45 minutos. Se recomienda un 35% para la preparación física y un 65% para la preparación táctica.

En esta categoría se consolida la etapa de preparación especial o verdadera especialización temprana con dirección deportiva y preparación para competencias oficiales. En este período se ratifica la determinación por posiciones. Los errores que se cometen en la enseñanza a esta edad, restan el desarrollo de los baloncestistas en edades próximas, por eso en esta edad la realización de un trabajo individual es necesaria para corregir los errores técnicos. ...".

"... Hay que partir de un principio básico que plantea que la técnica no implica la táctica, pero la táctica si que implica la técnica. Es decir, puede hacerse un movimiento técnico -como una entrada a canasta- de forma perfecta sin necesidad de que haya absolutamente ni un solo conocimiento de táctica al respecto. En cambio, una persona que sepa perfectamente cuándo debe escoger entre una entrada a canasta o un tiro de media o larga distancia, pero que jamás haya hecho el movimiento y no lo domine, no podrá acabar la acción con éxito.

Este es un razonamiento lógico y muy evidente, que hace que muchos profesores deportivos dediquen inicialmente mucho tiempo al trabajo de la técnica y no trabajen la táctica hasta mucho después. El resultado es que los jugadores acaban teniendo un gran dominio de los movimientos, pero no pueden sacarles el máximo provecho pues no saben escogerlos según las situaciones del juego. ...".

"... Conclisiones
1. La determinación de los fundamentos teóricos metodológicos que sustentan el problema permitió el análisis científico de toda la información obtenida y proyectar la propuesta de solución.

2. El diagnóstico realizado durante la investigación permitió constatar las insuficiencias que presenta el equipo de baloncesto en la categoría escolar masculina, con respecto al accionar táctico ofensivo y durante el juego de transición y posicional. Se apreció de manera esencial falta de efectividad en los tiros y violaciones en cuanto al balance y la pérdida del balón.

3. La elaboración de la Estrategia Didáctica responde a las necesidades de los atletas, contiene acciones que orientan cómo proceder en cada una de las etapas, lo que contribuirá a desarrollar un juego de transición y posicional con mayor efectividad y calidad.

4. El criterio de evaluadores externos permitió constatar la pertinencia social y factibilidad de la Estrategia Didáctica elaborada para lograr un mayor accionara táctico ofensivo durante el juego de transición y posicional.
5. La aplicación de la Estrategia Didáctica contribuyó a obtener resultados positivos en los juegos escolares nacionales de alto rendimiento, a partir de que los atletas de manera individual y colectiva fueron capaces de aplicar los conocimientos teóricos /prácticos aprendidos, desarrollaron su pensamiento táctico ofensivo durante el juego de transición y posicional, incidiendo de manera significativa en la efectividad de los tiros y en el accionar táctico. ..."

Leer otros artículos en Monografias.com

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Statistics in sports ~ Basketball, Baseball & Football ' por Mike Kueber

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Como Determinar la Desviación Estándar

Cómo determinamos dónde un jugador que lanza 1000 Ti en 2000 Minutos en una temporada, se ubica en términos de desviación estándar comparada con la evaluación Ti/Min de la Liga ?

1) Calcular Ti/Min para cada jugador.
2) Hallar la desviación estándar de todos esos valores.

Entonces la fórmula será:

[ (1000/2000) - (Promedio Ti/Min) ] / (desviación estándar)

También es posible el uso de los percentiles. Clasifique y ordene a todos los jugadores conforme a Ti/Min, asigne a cada uno un rango. Divida esa clasificación por el total de jugadores en el ejemplo.

Realizando este cálculo nosotros no debemos confundir precisión con exactitud. Elementos no paramétricos como percentiles no nos dan suposiciones sobre la forma de la distribución: son medidas mas conservadoras y mucho menos probable que retornen errores en los extremos.

Fotografía: FanPop

Si Usted está buscando a los líderes en una categoría, le sugiero utilizar siempre mediciones no paramétricas en combinación con la medición paramétrica, justamente para estar seguro de que no hay valores atípicos insertados en sus resultados.

La desviación estándar ponderada no captura la desigualdad entre dos jugadores con las mismas evaluaciones en diferentes cantidades de tiempo. La misma evaluación es tal cual como es: esa evaluación y nada más. Lo que sí captura es la diferencia entre el ancho de las distribuciones, afectando los resultados estándar. Las diferencia entre las marcas de los jugadores podrían ser afectadas, pero no si tienen la misma marca.

Cuando analizamos números con mediciones que no son muy bien entendidas, yo prefiero estudiar los números desde múltiples ángulos. En este caso que Usted propone en su pregunta yo haría los cálculos utilizando

1. Percentiles
2. Desviación estándar
3. Desviación estándar ponderada por minutos
4. Desviación estándar ponderada por raíz cuadrada (minutos por partido)

y comparar los resultados. No deberían ser muy diferentes, pero sería muy interesante si lo fueran. ( Prof. Roberto Azar )

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "desviación estándar" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Sistema eBA.

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Vídeos Motivacionales de la Vida y el Deporte:
Vamos ! Atrévete a Cambiar YA !

Cuántos de nosotros necesitamos que nos den ánimo para enfrenter ciertas cosas ! La música es "Verano" de la Sinfonía de las 4 Estaciones de Vivaldi !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
El Conteo de la Marcación de Cerca Continúa ?

Cuando un dribleador está avanzando hacia el aro, el conteo de la marcación de cerca continúa ?

Antes de todo, leeremos algo sobre la regla de 'Jugador Marcado de Cerca ( "a presión" ) / Violación de los 5 Segundos':

"Un jugador en control del balón es marcado de cerca o a presión cuando un oponente está en posición defensiva dentro de una distancia de 6 pies ( 1.80 metros ). Una violación de marcación cerrada o a presión ocurre si el jugador que está siendo marcado de cerca, mientras está en la pista delantera, sostiene o driblea el balón por más de 5 segundos. La violación es una pérdida de balón para el equipo defensivo."

He aquí las diferencias entre las ligas:
FIBA: Jugador sosteniendo el balón por 5 segundos, activamente marcado a una distancia de un metro, en cualquier lugar del campo.
NCAA: solamente en la pista delantera, sosteniendo o dribleando el balón ( no una combinación de ambas acciones ) durante 5 segundos, dentro de los 2 m ( Femenino: 1 metro )
CIS: Jugador sosteniendo el balón por 5 segundos, activamente marcado a una distancia de un metro, solamente en la pista delantera.
NBA: No existe la regla "closely guarded player"; es ilegal driblear con la espalda al aro por 5 segundos consecutivos mientras se está entre la línea de base y la línea de tiros libres extendida.
WNBA: No hay regla.

Fotografía: Ronnie Miller/The Tribune

Cuando un dribleador está avanzando hacia el aro y la regla de marcación de cerca está en efecto, el conteo continúa. La regla se pone en práctica en cualquier punto de la pista delantera.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'jugador marcado de cerca', asimismo como la la exposición "Registro de las Estadísticas en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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El DVD de Baloncesto Recomendado por eBA esta Semana:



La 'Fábrica' de Fundamentos de Ray Lokar
para el Baloncesto Juvenil
por Coach Ray Lokar


Ray Lokar es un Entrenador Líder de California del Sur para la Alianza del Enrenamiento Positivo ~ Positive Coaching Alliance. El fue orados en cientos de organizaciones en decenas de estados sobre ética en el deporte, llegando a tener a la mayoría de sus jugadores en el más alto de nos niveles.


Coach "Lók" ha enseñado baloncesto, béisbol, softbol, voleibol, fútbol, natación y atletismo en el San Gabriel Valley por más de 25 años en los niveles juveniles, secundario y universitario y ha trabaja en un sinnúmero de campamentos y clínicas durante ese tiempo para las edades 8-18.


Él entrenó a sus hijos Shawn, Heather, y Brittany a través de su participación en deportes en los niveles juveniles y de escuela secundaria y cada uno de ellos llegó al nivel competitivo en el nivel universitario. A Ray le gustó tanto esa tarea que hoy la está repitiendo nuevamente con su hijo menor, Tyler.

Usted podrá ver el 'Live Footage' de este DVD en una 'pre-vista limitada' de Championship Productions !

• Actor: Coach Ray Lokar
• Formato: Color, Director's Cut, Full Screen
• Región: Todas las Regiones
• Estudio: Championship Productions
• Fecha de Edición:Noviembre 2010
• Lenguaje: Inglés ( DVD altamente ejemplificado en cancha )
• Número de Discos: 3
• Tiempo de Duración: 2 x 276 minutos y 1 x 50 minutos

Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Pensamientos cuando se Pierde un Juego


Tenemos una gran cantidad de preguntas cuando se pierde un juego.

Puede ser un elemento o una combinación de elementos los que hayan causado la derrota.

Reboteo - has concedido puntos en segunda oportunidad; has logrado alguno a tu favor ?

Defensa - se han encontrado sus jugadores con una defensa diferente, mayor presión, dobles marcas en media cancha o cancha entera ? Su defensa ha estado perezosa o pesada ?

Ha permitido su equipo mini corridas de 4-6 puntos que no han tenido su réplica ofensiva - lo que llamamos posesiones vacías. Fue su equipo vencido en la transición ?

Ataque - han continuado el ataque o se establecieron para los lanzadores en jump ? Buenos equipos no les cometen faltas a los lanzadores en jump sobre el final del partido.

Fotografía: Orlando Sentinel

Si como entrenador has decidido que una ventaja de 10 puntos es suficiente para ganar el partido y empezaste a "tirar el balón afuera", pudiste haber puesto en peligro la continuidad del momento ofensivo pensando que la ventaja era definitiva.

Lanzamiento de Tiros Libres ? Tal vez tenías los jugadores equivocados en el campo sobre el final ?

La fatiga hace que un jugador cometa errores mentales. Entonces ésta es otro posible elemento a considerar......

Extractos seleccionados de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "estadísticas del baloncesto".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' Espía 3 ' con Dwyane Wade

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Recortes de Prensa de los Viernes:
El Uso de Indicadores de Desempeño Normalizados
para la Valoración de Jugadores:
el Caso de las Estadísticas por Minuto en Baloncesto

De Revista Motricidad
Por J. A. Martínez, y L. Martínez
Descargar el original aquí: ' El Uso de Indicadores de Desempeño Normalizados para la Valoración de Jugadores: el Caso de las Estadísticas por Minuto en Baloncesto ' por J. A. Martínez, y L. Martínez.

"... Esta investigación somete a prueba la hipótesis subyacente al uso de indicadores normalizados por minuto en baloncesto: No existe asociación entre los índices normalizados y los minutos jugados por cada jugador.

Esa asunción es básica para la comparación de jugadores con índices normalizados, ya que si existe algún tipo de relación funcional entre el ratio normalizado y los minutos jugados, existiría un sesgo en las clasificaciones realizadas en cada apartado estadístico, ya que esa normalización quedaría desvirtuada. ..."

"... Kurylo (2007) concluye que los jugadores que juegan 10 o más minutos por partido muy probablemente mantendrán sus mismas estadísticas por minutos independientemente del tiempo que estén en cancha. ..."

"... Sin embargo, se puede objetar que el jugador de baloncesto debe estar preparado y entrenado para realizar su desempeño independientemente de los minutos que jugara en cada partido, siempre teniendo en cuenta que esa preparación iría enfocada a partidos de 40 ó 48 minutos dependiendo de la competición. Por tanto, no está tan claro que pueda existir un efecto no lineal relativo a este fenómeno....".

"... Otros aspectos a tener en cuenta que podrían afectar de manera sistemática al
desempeño de los jugadores: si el partido es en casa o fuera, el tiempo de descanso después del último partido, la posición en la liga en el momento del partido, la oposición del equipo contrario, la distancia recorrida en el viaje hacia el partido, la distancia recorrida por el equipo contrario, o la relevancia en el ranking de la liga. ...".

"... EEn cualquier caso, la existencia de estas variables advierte del peligro de muestrear jugadores en distintas condiciones, es decir, de equipos distintos y situaciones deportivas distintas, ya que no se podría controlar por estos posibles factores contaminantes. Por ello, sería más prudente que los estudios realizados sobre esta temática se circunscribieran a unas circunstancias concretas, analizando las especificidades de cada jugador. ..."

"... En cuanto al resto de categorías: asistencias, recuperaciones y tapones por minuto, la complejidad de las distribuciones para cada jugador ha hecho imposible utilizar la metodología confirmatoria anterior. Ciertamente, sería un error plantear un modelo general para todos los jugadores, dado que el desempeño en esas categorías depende fuertemente de las características de cada jugador, siendo muy prevalente la presencia de ceros dependiendo de la posición que ocupen en el campo. ..."

"... el rendimiento de los jugadores reflejado en estas cinco categorías estadísticas no depende linealmente de los minutos que los jugadores están en pista. Esta conclusión, como ya se ha indicado, es mucho más consistente para los puntos y rebotes por minuto. ..."

"... Es preceptivo indicar, no obstante, que desde el punto de vista de los analistas de los equipos de baloncesto, que como hemos comentado son una figura de alto aprecio en los staff actuales, los análisis deben de hacerse jugador a jugador, para profundizar en las especificidades de cada uno de ellos, y ver si existe algún jugador en el equipo que sistemáticamente realice actuaciones dependientes de los minutos que esté en pista. ..."

Leer otros artículos en Revista Motricidad

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Point Shaving in NCAA Basketball: Corrupt Behavior or Statistical Artifact? ' por George Diemer and Mike Leeds

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Porcentaje de Victorias de los Equipos Locales

Los equipos locales pueden ser, en promedio, mejores que los equipos visitantes.

Observando los partidos de local y visitante durante la primera mitad de la temporada, la tendencia de partidos indica que los equipos locales a menudo vencen sobre los equipos visitantes.

Esto indica que en la primera mitad de la temporada, los equipos locales son en una forma general más fuertes que los equipos visitantes, en una relación del 70-75% de porcentaje de victorias.

Fotografía: BC Partizan

Durante la segunda mitad, esta diferencia referida a los equipos locales se nivela y los porcentajes de victorias de equipos locales y visitantes son iguales en cierta medida.

Esta realidad lleva a la conclusión de que el porcentaje de victorias de los equipos locales ha decrecido durante este período.

Por qué esta diferencia entre ambas mitades de la temporada ?

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "victorias equipos locales" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

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Nosotros realmente nos disculpamos por los inconvenientes causados por la caída de nuestros sitios en el día de hoy, pero no hubo nada que pudimos hacer para evitarlo !

El Servidor de nuestro VPS, Servint.com, donde el Grupo eBA Stats está residiendo encontrón una vez más una falla catastrófica hoy temprano sin ninguna explicación ni soporte de parte de nuestro servidor...

Honestamente, no fue nuestra la falla, pero nuestros visitantes y miembros registrados estuvieron actualizados sobre el problema al minuto en nuestros Sitios de Facebook y Twitter.

Nosotros sabemos que Ustedes saben que ésta no es la primera vez que esto ocurre con este Servidor Servint.com, y nosotros esperamos sinceramente resolver este asunto... pero después de 12 años de estar en línea y con 10 diferentes servidores de hosting, estamos por convencernos de que no existe NINGUN SERVIDOR DE HOSTING PERFECTO Y CONFIABLE... por lo menos en ESTE mundo !

El Grupo eBA Stats

Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Dos jugadores que juegan en distintos equipos y en distintos torneos

... Cómo se puede comparar la performance de lanzamiento de dos jugadores, siendo que ambos juegan en distintos equipos y en distintos torneos ?

La primera manera es la de computar porcentajes. Aunque solamente porcentajes pueden llevar a un error, sin embargo.

Por ejemplo, dos jugadores de baloncesto con idéntico porcentaje de lanzamientos de campo de 66.70% pueden tener muy diferentes significados.

Uno pudo haber convertido 44 lanzamientos de 66 intentos mientras que el otro hizo 8 de 12 intentos.

Desde el momento en que el primer jugador ha realizado un número significativamente mayor de intentos, su porcentaje es con seguridad muy estable; sin embargo, el segundo jugador ha hecho relativamente pocos intentos entonces su porcentaje puede fluctuar más a pesar de un número equivalente en unos próximos pocos partidos.

Fotografía: LIVE

Por ejemplo, si ambos jugadores convierten 2 lanzamientos de los próximos 5 intentos desde el campo, sus promedios serían del 64.80% y 58.80% respectivamente.

Esta es la razón por la cual los cuadros de estadísticas incluyen generalmente tanto el ratio Tc-Ti como también el porcentaje después de los nombres de los jugadores.
Esta práctica da un cuadro estadístico más exacto de las performances de los jugadores de baloncesto.

La otra forma es participando en la Clínica eBA de las Estadísticas del Baloncesto de donde le traigo la respuesta para usted.

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Vídeos Motivacionales de la Vida y el Deporte:
Estás Listo para Terminar Fuerte ? con Nick Vujicic - Orador Motivacional

Nick Vujicic, quien nació sin brazos ni piernas, es un orador motivacional que viaja 40 semanas a través del año compartiendo su historia y tratando de brindar inspiración y esperanza a los demás !

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Portada de Noviembre 2010 ~ Caras Hermosas del Baloncesto:
El show de las Lakers Girls que enamoró a Londres... !

Fotografía: Marca

Nuestras Caras Hermosas del Baloncesto en la Portada de Noviembre 2010

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Terminología de las Estadísticas: Mapa de Calor ó Heatmap

Los mapas de calor son una forma de mostrar datos de una tabla visualmente a través de células de tamaño y color de una manera que
• a) tiene sentido inmediato y
• b) le ayuda a responder a sus "por qué".

"Inmediata" y "rápido" son las palabras operativas. Cada célula de un mapa de calor representa una fila de datos en la tabla, la celda de tamaño y color son dos columnas - lo que usted quisiera que fueran. Un deslizador de color bajo el mapa de calor permite detectar los valores extremos en los extremos de los valores de la columna asociada con el color.

Y a diferencia de una gráfica tradicional, mapas de calor son las más adecuadas para mostrar varias filas de datos - hasta cientos de filas - lo que resultaría en un caos visual en una mesa tradicional.

Imágen: Information Aesthetics

Cada Mapa de Calor de un Equipo de la NBA muestra quien ha estado entrenado el equipo de baloncesto ese año, quienes fueron sus atacantes de primer nivel del equipo, y por cuantas posesiones cada equipo ganó o perdió a lo largo de 5 años.

El objetivo superlativo de las gráficas es la de ser capaz de observar cómo el tiempo, los entrenadores y los jugadores crean una tendencia puntual. El porcentaje de victorias pinta un muy estrecho retrato de como el personal clave reacciona al ser puestos en diferentes situaciones de juego. Tendencias de año-a-año pueden ayudar a la gente a ver por qué su equipo está ganando o perdiendo terreno en una competición.

Cada color es un punto en el rango por el que un equipo ganó o perdió en ese año. Barras verdes a rojas son victorias, mientras que las azules son las derrotas. El área inferior provee información del equipo en cada año. La barra a la derecha muestra la distribución promedio de partidos ganados hasta los perdidos por cada rango de 3-puntos a través de los últimos 5 años en la NBA.

Uno de las apreciaciones descubiertas es como ciertos equipos y entrenadores son más propensos a ganar por 3 o menos puntos de lo que ellos pierden por el mismo margen.

Leer mas detalles sobre esta definición y otros términos estadísticos en nuestro nuevo Glosario de la Terminología Estadística.

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