Estadísticas del Básquetbol

El Mejor Show del Mundo!
Destaques de la Serie Final de los Playoffs ~ Los 7 Partidos !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Sobre un Lanzamiento desde Abajo del Aro

"... Un jugador hace un lanzamiento desde abajo del aro, lanza el balón hacia arriba y éste pasa el aro por debajo, entonces el balón vuelve a caer y se introduce en el aro por arriba, como en un lanzamiento ordinario.

Es este lanzamiento legal y su conversión se calcula normalmente ?

Cuál es la regla correcta y, especialmente, el registro estadístico si este lanzamiento no es legal ? ..."

Se trata de una violación: el balón debe entrar al aro SOLAMENTE por arriba.

"..... Caminar, patear o golpear - ningún jugador ha de caminar con el balón en su poder, ni patearlo, ni golpearlo con su mano cerrada, ni causar que el balón entre y pase el aro por debajo....."

Fotografía: The Star

Penalidad:
El balón se transformará en muerto o permanecerá muerto cuando la violación ocurra. El balón es entregado a un oponente cercano para una puesta en juego desde el punto más cercano a la violación.

Registro eBA de las Estadísticas del Baloncesto:
Tiro intentado para el "lanzador" y 'rebote de equipo' para el equipo en defensa.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'lanzamientos de campo', asimismo como la la exposición "Registro Estadístico de los Lanzamientos de Campo en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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Aprendiendo a Jugar Basquetbol En La Escuela Por Walter Kraft “Para jugar al básquetbol lo más importante es que estén los jugadores. Si ellos conocen las reglas y crecieron con los valores del deporte podrán organizarse sin necesidad de jueces, acordarán, negociarán, discutirán defendiendo sus derechos y buscarán soluciones a las diferencias, aprenderán a respetar las reglas y al rival por ser la única manera posible de jugar. El juego ideal es aquel que no necesita de jueces.

Si en el juego está presente un profesor, será él quien ayude a destrabar situaciones y asesore en caso de dudas; también podrá tener la mirada puesta en aspectos técnicos y actitudinales de los participantes, haciendo su tarea más compleja y rica, respondiendo a su rol que fundamentalmente es pedagógico.

Cuando formados a la luz de estos criterios los jugadores participen de competencias oficiales con jueces, habrán aprendido a respetar sus decisiones y entenderán la importancia que tiene el juez como facilitador del juego.”

Esta colección se pensó para que los docentes de E.G.B. cuenten con una herramienta diferente en la enseñanza de los deportes y que más alumnos puedan disfrutar, jugar y aprenderlos.

Lo novedoso de la colección es que pretende llegar al conocimiento del deporte y sus reglas a través del dibujo y la reflexión. Las reglas son vistas no tanto en lo que tiene de restrictivo y como instrumentos de sanción, sino como medios que permiten la toma de decisiones.

Taking Shots: Tall Tales, Bizarre Battles, and the Incredible Truth About the NBA By: Keith Glass pulse aquí para leer la revisión completa...

Reflexiones Estadísticas del Domingo:
La Defensa en Baloncesto Gana Campeonatos ?


Es la defensa más consistente que el ataque ?

Es la defensa la que gana campeonatos ?

Ha actualmente el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto intentado confirmar esto ?

Los datos provenientes de los Archivos del Sistema eBA nos muestran que no existe una ventaja significativa en ser un equipo orientado defensiva o ofensivamente.

Buenos equipos, especialmente al nivel de los Campeones Europeos, donde nuestros archivos son operados, tienden a ser buenos en ambos extremos de la cancha.

Fotografía: from Streeter Lecka at Raleigh-Durham

Usted puede escuchar que la defensa es más consistente de el ataque y eso es realmente no cierto.

Puede ser que exista una muy leve evidencia de que la defensa sea más importante que el ataque en las conquista de campeonatos, pero en general, sin embargo, los grandes campeones son muy buenos en ambos extremos.

Cuando analizamos al finalista perdedor es cuando encontramos que fueron muy buenos en un extremo del campo y muy débiles en el otro.

En eso caso, el finalista perdedor, tuvo la tendencia de un equipo orientado defensivamente.

Extracto seleccionado de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "Posesiones en Baloncesto".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' ZigTech Slash ! ' con John Wall

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Recortes de Prensa de los Viernes:
La desventaja como elemento de motivación de un equipo

Por Universia Knowledge@Wharton
De Universia Knowledge@Wharton
Descargar el original aquí: ' La desventaja como elemento de motivación de un equipo ' por Universia Knowledge@Wharton

"... Jonah Berger, profesor de Marketing de Wharton, y Devin Pope, profesor de Gestión de las Operaciones y la Información de Wharton, constataron que los equipos que estaban un poco por detrás en la primera mitad obtenían más victorias que derrotas al final.

La investigación basada en parte en los resultados de más de 6.000 partidos de baloncesto universitarios recientes, tiene como título: “Cuando perder tiene como resultado la victoria”. ..."

"... “Imagine una situación en que alguien esté tan cerca de alcanzar un objetivo que prácticamente pueda saborearlo”, dijo Berger. “El hecho de estar tan próximo al objetivo hace que la persona se esfuerce más”.

Por tanto, en el mundo corporativo, donde la fijación de metas constituye una herramienta de gestión extremadamente importante, Berger dijo que una buena estrategia consiste en fijar metas que puedan alcanzarse como, por ejemplo, sobrepasar en ventas a un competidor. ..."

"... Berger, sin embargo, comenzó a pensar acerca de la cuestión de la motivación cuando era técnico de un equipo de fútbol formado por jóvenes. “Como técnico, yo siempre tenía que decir alguna cosa después del primer tiempo.

Intentaba motivar al equipo, pero percibía que por más que yo subrayara la necesidad de trabajar duro, los jugadores parecían más motivados cuando estábamos perdiendo”. ..."

"... Según lo esperado, los datos mostraban que los equipos que ganaban en el primer tiempo con una ventaja significativa generalmente acababan venciendo. Por ejemplo, un equipo universitario que esté ganando por seis puntos en el primer tiempo gana el partido cerca de un 80% de las veces.

Pero hay un desvío significativo en relación al resultado esperado por un equipo que esté perdiendo por un solo punto en el primer tiempo. Usando los demás datos para controlar el rendimiento esperado, el equipo en desventaja debería ganar cerca de un 46% de las veces, según Berger. Pero esos equipos vencieron en un 51,3% de las ocasiones. ..."

"... De acuerdo con la idea de que estar un poco por detrás es bueno para motivar, los datos de los partidos de baloncesto muestran que el esfuerzo del equipo en desventaja parece ser mayor en el segundo tiempo.

Los equipos que estaban un punto por detrás en el primer tiempo superaron a sus oponentes en 1,2 puntos de media en el segundo, y un 50% de ese crecimiento medio tuvo lugar en los primeros cuatro minutos de los 20 del periodo.

Sin embargo, los investigadores no encontraron evidencia alguna de que los equipos con ventaja de un punto estuvieran menos motivados para ganar. ... "

"... Otras investigaciones mostraron que la motivación está íntimamente relacionada con la confianza que las personas tienen en sí mismas. En otro grupo de la muestra en la que los participantes jugaban con el teclado, también se les evaluó por su autoeficiencia — es decir, por su confianza en la habilidad de alcanzar metas. Los investigadores constataron que las personas con mayor índice de autoeficiencia eran las más capaces para realizar un esfuerzo mayor en el segundo tiempo. ..."

"... El concepto, de acuerdo con Berger, es semejante al empleado por los buenos técnicos que recurren a los tiempos muertos o paradas de descanso para controlar el juego. “Está claro que el mejor momento de pedir un tiempo muerto es justamente cuando el equipo adversario está atacando, de manera que el oponente no gane confianza”, dijo. “Pero los tiempos muertos sirven también para motivar al propio equipo, por ejemplo, cuando está un poco por detrás del otro equipo”. ..."

Leer otros artículos en Universia Knowledge@Wharton

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Placing Kobe Bryant's Career in Historical Context ' por David Friedman

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Descomposición Básica de las Pérdidas de Balón

El Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas incluye una descomposición básica de las pérdidas de balón en relación a los siguientes dos porcentajes:

1) Pérdidas de balón del oponente que resultan en recuperos de nuestro equipo;

2) Pérdidas forzadas de balón del oponente que no fueron registradas como recuperos de nuestro equipo.

Ahora bien, que porcentaje de pérdidas de balón son recuperos y que porcentaje son pérdidas que no son recuperos ?

Fotografía: PE.com

De los Archivos del Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Básquetbol:

El 51.4 % del Total de Balones Perdidos de Equipo terminan siendo registrados como un recupero del equipo contrario: Pérdidas del Balón Forzadas.

Por lo tanto el 48.6 % del total de balones perdidos son del tipo no-recupero: Pérdidas del Balón No Forzadas.

El Total de Balones Perdidos de Equipo son (en promedio) más de dos veces el número de recuperos del oponente.

Existe algunas variantes sobre cómo muchos de estos Balones Perdidos de Equipo son rastreados a través de una temporada.

Pero básicamente tenemos 3 clases de BP: recuperos (Forzados por el Oponente) ; no-recuperos atribuidos a jugadores individuales (No Forzados); y 'otros' Balones Perdidos de Equipo (como las violaciones del reloj de lanzamiento).

Cada uno de estos casos de BP y el Registro Estadístico eBA están descriptos y analizados en la exposición "Pérdidas de Balón" en las Clínicas eBA.

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "balón perdido" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Sistema eBA.

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El Mejor Show del Mundo!
Destaques de la Última Semana ~ Playoffs Partido 7 !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Sobre el Error Corregible del Juez & Estadísticas

"... Partido bajo las reglas de la FIBA: el Equipo A está en la penalidad y el marcador de las faltas en la mesa de control está levantado indicando esto. El jugador A1 comete la 5ta. falta de equipo de A pero en lugar de conceder los tiros libres al equipo B, uno de los oficiales le da posesión al Equipo B quienes convierten una canasta.

Los controles de la mesa de control hacen sonar la chicharra y marcan el error de los tiros libres no concedidos. Pueden los jueces dar como válido la conversión y conceder los tiros libres "olvidados", porque se trata de un "error del juez corregible ?

Cuál es la regla correcta y, especialmente, el registro estadístico de esta
jugada ? ..."

Fotografía: CSD Eagles

En la temporada del 2000 la FIBA modificó la regla de Error Corregible, de tal manera que en esta situación si una canasta fue convertida, no se puede también conceder los tiros libres lo cual sería penalizar al equipo infractor dos veces.

Hasta la temporada de baloncesto de 1999 de la FIBA el juez hubiera estado correcto en dar como válida la conversión y conceder los tiros libres "olvidados" ( y también actualmente en la NCAA que aún no ha adoptado esta enmienda ).

Pero después de la modificación, mientras que el error está dentro del marco del error corregible, la nueva regla (58.3.3) significa que los tiros libres perdidos deberían ser ignorados y el balón debería ser concedido al Equipo B en la línea de base ( con la posibilidad de correr la línea de base como después de cualquier canasta
exitosa ).

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'error corregible', asimismo como la la exposición "Registro Estadístico de las Posesiones en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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Terminología de las Estadísticas en la Enciclopedia eBA:
Diagrama de Dispersión o Nube de Puntos ( scatterplot )

1. Un diagrama de dispersión o nube de puntos (scatterplot) se utiliza para estudiar la asociación de dos variables de intervalo. Es el gráfico de los valores de una variable sobre otra. Viene a sugerir una relación entre dos variables, para comprobar una relación lineal o cuadrática, o ayudarnos a identificar patrones o clusters en los datos.
Otra razón para inspeccionar los gráficos es detectar valores extremos.

Un diagrama de dispersión o nube de puntos (scatterplot) es un resumen útil de un grupo de datos bivariados (dos variables), usualmente dibuja antes de que salga bien una línea del coeficiente de correlación o adecua una línea de regresión.
Esto nos da una buena visión del conjunto de la relación entre las dos variables, y nos ayuda a la interpretación de los coeficientes de correlación o el modelo de regresión.

Cada unidad contribuye un poco al diagrama de dispersión, en el cual los puntos están cercanos pero no unidos. El patrón resultante indica el tipo de potencia en la relación entre las dos variables. La mayoría de los puntos tienden a agruparse alrededor de una linea recta. La fuerza de la relación lineal entre las dos variables (la mas alta correlación)

2. Si la línea alrededor de la que los puntos tienden a agruparse va de abajo a la izquierda a arriba a la derecha , la relación entre las dos variables es positiva (directa).
3. Si la linea va de arriba a la izquierda a abajo a la derecha, la relación es negativa (inversa).
4. Si hay un grupo de puntos aleatorios, no hay relación entre las variables (es una correlación muy baja o es cero).
5. La correlación muy baja o cero puede resultar de una relación no lineal entre las variables. Si la relación es de hecho no lineal (puntos agrupados alrededor de una curva, no una línea recta), el coeficiente de correlación no será una buena medida de la potencia.

Un diagrama de dispersión mostrará las relaciones no lineales entre dos variables y la existencia de valores extremos en los datos. Mas información puede ser agregada con un diagrama de dispersión de dos dimensiones.

Leer mas detalles sobre esta definición y otros términos estadísticos en nuestro nuevo Glosario de la Terminología Estadística.

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tags:  estadísticas del baloncesto  ~  terminología estadística  ~  diagrama de dispersión
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Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Sobre la Eficiencia Ofensiva en Diferentes Casos de Inicio de la Posesión


Existe en nuestro Sistema eBA un estudio sobre el promedio de la eficiencia ofensiva en diferentes casos de inicio de la posesión. Fue realizado por el Prof. Roberto Azar utilizando datos de jugada-por-jugada de casi 1000 partidos de la Euroliga desde 1988.

La investigación está ampliamente presentada en la Clínica de las Estadísticas del Baloncesto, y nos muestra, entre muchas otros elementos de análisis, el orden de las instancias de comienzo de una posesión ordenadas de mayor a menor por su eficiencia ofensiva:

01 - Robo de Balón,
02 - Rebote Ofensivo después de lanzamiento de 2 errado,
03 - Rebote Ofensivo después de lanzamiento de 3 errado,
04 - Rebote Defensivo después de lanzamiento de 2 errado,
05 - Pérdida de Balón del Oponente que no sea nuestro Recupero,
06 - Rebote Defensivo después de lanzamiento de 3 errado,

Fotografía: de William C. Greene en Basketball 180

07 - Tiro Libre convertido,
08 - Canasta de 2 convertida,
09 - Canasta de 3 convertida,
10 - Comienzo de un cuarto,
11 - Rebote Defensivo después de Tiro Libre errado.

Extracto seleccionado de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "Posesiones en Baloncesto".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' La Bola De Fuego ! ' con Pau Gasol

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Recortes de Prensa de los Viernes:
Factores que determinan el proceso de formación del jugador de baloncesto

Por Pedro Sáenz-López y otros
De EF Deportes
Descargar el original aquí: ' Factores que determinan el proceso de formación del jugador de baloncesto ' por Pedro Sáenz-López y otros

"... Tradicionalmente se ha abarcado la detección de talentos desde una perspectiva exclusivamente biomédica. Quizás en los deportes individuales estos estudios tengan relevancia, pero en los deportes de cooperación-oposición como el baloncesto son muchos los factores que influyen en que un jugador llegue a un alto nivel.

Por tanto, coincidimos con Lorenzo cuando afirma que necesitamos más estudios de carácter psicosocial con una visión multidimensional ya que las características antropométricas o fisiológicas no sirven para predecir con eficacia el éxito en estos deportes.

En esta línea, consideramos más interesante conocer las condiciones que han permitido a un jugador llegar a la elite, que tratar de detectarlos con antelación. ..."

"... Prácticamente todos los entrenadores coinciden en señalar la importancia del entorno cercano en la formación del jugador de elite. En particular, se da importancia a la familia y más concretamente a la actitud de los padres, aunque como indica uno de ellos, el que más influencia tiene es quien conviva con él.

Remarcan la importancia de la educación, así como de evitar la presión que un joven talento pueda tener. En este sentido, se destaca la importancia de que los padres dejen trabajar a los entrenadores y se preocupen de que disfrute, esté a gusto y se esfuerce por mejorar.

En los dos estudios ha quedado constancia de la necesidad de que los padres tengan una intervención moderada sobre el hijo deportista. ..."

"... Todos los jugadores coinciden en que había jugadores en categorías inferiores que destacaban más que ellos y que no llegaron por diferentes motivos. En unos casos, consideran que por la presión que reciben demasiado pronto, otros se lo creen y dejan de trabajar y de esforzarse.

El miedo a lesiones o los que destacan de jóvenes simplemente porque han desarrollado antes físicamente son otros motivos. También se menciona el que cada vez está más complicado el acceso a la ACB porque han aumentado el número de comunitarios. ..."

"... Tampoco los expertos dudan en considerar a los padres como el factor del contexto más importante en el éxito del joven talento. Recomiendan formar a los padres para que colaboren con la educación de sus hijos. ... "

"... Uno de los datos más relevantes del estudio es la necesidad de disminuir el tiempo dedicado al desarrollo de la técnica de forma aislada. El aprendizaje de los fundamentos debe realizarse conjuntamente con la táctica, es decir en situaciones reales de juego en las que el jugador comprenda la necesidad de cada movimiento.

Al final lo importante es el bagaje técnico-táctico, no la capacidad de ejecutar movimientos sin oposición, por tanto no se trata de disminuir la importancia de los fundamentos, sino cambiar la metodología para aprenderlos.

En cualquier caso, debemos reflexionar sobre las afirmaciones de todos los jugadores reconociendo que en categorías inferiores había jugadores mejores que ellos técnicamente. ..."

Leer otros artículos en EF Deportes

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Are NBA rebounds consistent because of talent or opportunities? ' por Phil Birnbaum

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TED: Idéas que Merecen ser Difundidas
Manu Ginóbili: Ser Distinto !

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Influencia de los Jugadores Altos en el Porcentaje de Victorias

Existe en el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto una investigación sobre la influencia de los jugadores altos en el porcentaje de victorias y la evolución de las estadísticas del juego de los jugadores de interior y exterior en este deporte dominado por gigantes...

Un par de datos para pasar a una respuesta y discusión: efectivamente, existe en el Sistema eBA de Análisis Creativo de las Estadísticas del Baloncesto una investigación sobre la influencia de los jugadores altos en el porcentaje de victorias y la evolución de las estadísticas del juego de los jugadores de interior y exterior.

A los datos: Solamente tres equipos han ganado el anillo de la NBA sin tener un jugador de 2.13 en su quinteto titular en los últimos 25 años:

Fotografía: angry asian man

...el Detroit Pistons en 2003-04 ( con Rasheed Wallace, de 2.11, como el más alto del equipo inicial ), nuevamente los Pistons en 1988-89 ( con Laimbeer, de 2.11, como su jugador más alto ) y los Sixers de 1982-83 ( con Moses Malone, con 2.08, como su alto del quinteto inicial ). Y en la Euroliga, solamente un equipo: el Panathinaikos de 2001-02, con Alvertis, de 2.06, como el alto del equipo.

Y para finalizar esta introducción, con todo lo antedicho llegamos a la 'Teoría del Siete Pies', que es sostenida por reconocidos scouters de la NBA: actualmente para ganar un campeonato hay que tener a un jugador de 7 pies de altura ( 2,13 m. ) en medio de la zona pintada.

Lea también estas postas relacionadas:
Centro - Posición de Tiempo Completo
Los Centros del Quinteto Inicial en Baloncesto Merecen Más Minutos

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "porcentaje de victorias" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

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El Mejor Show del Mundo!
Destaques de la Semana 35 ~ Playoffs Partido 6 !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Pérdida de Balón de Pasos & Transgresión de los 8/10 seg

"... A1 salta y lanza, pero B1 palmea el balón que está aún en las manos de A1. A1 retorna con el balón que nunca abandonó sus manos.

Tenemos aquí un situación de salto, pasos o de bloqueo de balón? B1 apenas palmeó el balón en las manos del lanzador. Cuál el es registro estadístico ? ..."

Registro Estadístico eBA:
Tal como se relató esta jugada tenemos una Pérdida de Balón de Pasos contra A1 y un Recupero de B1, el jugador que deflecciona, o un Recupero de Equipo, dependiendo de la situación.

Fotografía: zimbio.com

"... La transgresión de los 8/10 segundos es una Pérdida de Balón: PERSONAL O DEL EQUIPO ? FORZADA O NO FORZADA ?
A propósito, todas las ligas tienen esta regla ? Alguna diferencia ?..."

Registro Estadístico eBA:
La transgresión de los 8/10 segundos es una pérdida de balón generalmente DEL EQUIPO, siendo FORZADA o NO FORZADA dependiendo de la acción del oponente: si es resultado de una defensa a presión en toda la cancha (FORZADA) o de un error de los defensores (NO FORZADA).

La NCAA femenina es la única liga que no tiene la regla de los 8/10 segundos para pasar el medio campo.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'balones perdidos', asimismo como la la exposición "Registro Estadístico de los Balones Perdidos en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

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Terminología de las Estadísticas: Sesgo

En estadística un sesgo es un error que aparece en los resultados de un estudio debido a factores que dependen de la recogida, análisis, interpretación, publicación o revisión de los datos que pueden conducir a conclusiones que son sistemáticamente diferentes de la verdad o incorrectas acerca de los objetivos de una investigación.

Este error puede ser sistemático o no, y es diferente al error aleatorio.

En el diseño y elaboración de un estudio de investigación en clínica, puede haber distintos tipos de sesgos

	Preciso	Impreciso
Sesgado
No sesgado

 • Sesgo de selección: Grupos no comparables debido a cómo se eligieron los pacientes o sujetos.
 • Sesgo de Información: Grupos no comparables debido a cómo se obtuvieron los datos.
 • Sesgo de confusión: Existe una mezcla de efectos debido a una tercera variable (variable de confusión).
 • Sesgo retrospectivo.

Leer mas detalles sobre esta definición y otros términos estadísticos en nuestro nuevo Glosario de la Terminología Estadística.

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Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Sobre el Ritmo de Juego y los Balones Perdidos en Baloncesto


Conforme a una investigación del Sistema eBA de Estadísticas del Baloncesto sobre la influencia del 'ritmo de juego' sobre la 'relación de balones' perdidos de jugadores individuales:

...hay un aumento relacionado en el número de Pérdidas de Balón debidas al ritmo de juego: en la medida que el ritmo de juego aumenta, jugadores/equipos obtienen más BP/Min y BP/PJ.

Entonces se podría suponer que cuanto más temprano su equipo lance el balón, será menor la posibilidad de registrar una pérdida de balón.
O que el tiempo de la posesión es lo que está relacionado con los BP.

Pero, mientras que la suposición es que un ritmo de juego más rápido significa más errores y más balones perdidos, si se lanza el balón antes de pasarlo, se lo perderá muchas menos veces.

Entonces, generalmente, los números de balones perdidos no se incrementan con un ritmo más rápido.
En este caso, no se debería esperar que los rangos de los balones perdidos varíen demasiado.

Fotografía: The Dream Shake

Muchos otros factores pudieron tener algún efecto sobre los rangos de BP/posesiones utilizadas o toques año a año:

 • diferentes jugadores en el mismo sistema

 • modificaciones a un sistema que no encajan a un particular estilo de juego de un jugador

 • lesiones (jugadores que retornan de lesiones de rodilla/tobillo, y manos/brazos lesionados, etc.) ...

Extracto seleccionado de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "Ritmo de Juego en Baloncesto".

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' Ya hemos sido testigos ! ' con Michael Jordan

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Recortes de Prensa de los Viernes:
Qué es la Valoración ACB Neta ?

Por Francisco Navarro
De Los Números del Baloncesto
Descargar el original aquí: ' Qué es la Valoración ACB Neta ? ' por Francisco Navarro

"... La valoración ACB es un baremo creado por la propia ACB para resumir en una única cifra la producción de un jugador. Su cálculo es el siguiente: ..."

"... La Valoración ACB resume por tanto, en una única cifra, la producción del jugador en el partido. Es similar al baremo ranking de la Euroliga y al efficiency de la NBA. ..."

"... Si el jugador tiene una Valoración ACB de 15 puntos y los rivales promedian 11.5 entonces la Valoración ACB Neta es de 4.5 puntos. Un compañero de este jugador que tenga sólo 13 punto de Valoración ACB pero cuya presencia deje al rival en 7 puntos, por ejemplo, tendría una Valoración Neta superior (6 puntos). ..."

"... El gráfico de Evolución del Marcador indica, mediante dos curvas, como han ido anotando ambos equipos. ... "

"... El gráfico de dominio completa la información del gráfico de Evolución del Marcador. Indica qué porcentaje del partido ha habido igualdad, qué porcentaje ha habido diferencias pequeñas pequeñas y qué porcentaje ha habido diferencias grandes. ..."

Leer otros artículos en Los Números del Baloncesto

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Statistical Tests for the Hot-Hand in Basketball in a Controlled Setting ' por Robert L. Wardrop

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El Estadígrafo de Baloncesto:
Conclusión del Caso de Estudio de Estadísticas del eBA loncesto de Mayo

Situaciones Diferentes en un Tiro Libre en Baloncesto...

" ... A1 lanza un tiro libre que no toca el aro.

• caso a) La falla de A1 en tocar el aro es causada por B5, quien salta dentro del área y golpea el lanzamiento de A1 hacia
afuera, ó
• caso b) El lanzamiento de A1 es errado sin ninguna responsabilidad por parte del Equipo B, ó
• caso c) El lanzamiento de A1 es errado y A1 pisa el área con el balón en vuelo, ó
• caso d) El lanzamiento de A1 es errado y A3 pisa el área con el balón en vuelo, ó
• caso e) El lanzamiento de A1 es errado pero B5 pisa el área con el balón en vuelo.

Cuál es el registro de las estadísticas conforme al Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto en cada una de las situaciones dadas, incluyendo el tipo de registro ( rebote cercano, largo, disputado, no disputado, etc...) ... ? "

Conclusión:
Fundamentos del Sistema eBA de Estadísticas=
Un jugador no debiera ser cargado con un lanzamiento desde el campo influenciado por sus propias acciones ilegales, o de cualquier compañero u oponente a menos que el lanzamiento resulte en un Tc.

Fotografía de flickr

Registro eBA de las Estadísticas del Baloncesto:

• En (a) no registrarle a A1 un TLi, a B5 le será registrada una Falta Técnica de Clase B y el Equipo A recibirá dos tiros libres. Registrarle a B5 un Balón Perdido No Forzado en la categoría de FT y al Equipo A con un Recupero de Balón No Forzado;

• En (b) la violación será lo único a ser penalizado. Entonces, registraremos un TLi de A1 y acreditaremos al Equipo B con un rebote de balón-muerto (rebote de equipo);

• En (c) no registrarle a A1 un TLi, registrarle a A1 un Balón Perdido No Forzado a menos que el Equipo A retenga el balón. La violación por invadir el área causó que el balón se transformara en muerto antes de que el balón errara el aro;

• En (d) no registrarle a A1 un TLi, registrarle a A1 un Balón Perdido No Forzado a menos que el Equipo A retenga el balón. La violación por invadir el área causó que el balón se transformara en muerto antes de que el balón errara el aro;

• En (e) será penada una doble violación y la posesión será determinada por la regla de posesión alternada. Registrarle a A1 un Balón Perdido No Forzado a menos que el Equipo A retenga el balón.

Este caso fue presentado, como todos los días 10 de cada mes, el 10 de Mayo, 2010 en el Portal eBA: fueron recibidas 287 respuestas, 221 parciales y 46 correctas en su totalidad, incluyendo todas las opciones, registros y calificaciones.

Se pueden encontrar más casos de estudio del eBA Basketball Statistics Analysis System en la Enciclopedia eBA del Baloncesto > Casos de Estudio.

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Cuándo es cobrada una Falta en Lanzamiento ? - Registro Estadístico

El concepto de que el jugador debe realizar un movimiento de lanzamiento a efectos de penar una falta en lanzamiento, no tiene sentido. El jugador debe intentar realizarlo (al lanzamiento), pero si un contacto evita completar el lanzamiento, esto será una falta en lanzamiento.

Un ejemplo de este concepto: A1 está a poca distancia del aro, enfrentado el costado del tablero. Cuando A1 comienza lo que parece ser un intento de lanzamiento a gol, el está enfrente del tablero y en buena posición de tiro. B1 empuja ilegalmente a A1 mientras A1 está en suspensión, moviendo a A1 a una posición donde el ahora está detrás del tablero. A1 (aún en suspensión) se da cuenta de que ahora el lanzamiento es imposible desde atrás del tablero y entonces pasa el balón a A2, quien está parado cerca de la línea de los tiros libres.

Fotografía de Sports Bar

El juez debe penar la falta de B1 sobre A1 y conceder a A1 dos tiros libres, porque él estaba durante el acto de lanzamiento cuando el contacto ocurrió, de lo contrario sería penalizar al lanzador porque fue lo suficientemente inteligente para intentar y continuar jugando. El hecho de que el eventualmente pasó el balón no es de ninguna influencia.

Toda vez que el juez juzgue que el jugador está haciendo un intento continuado de convertir una canasta, se obtienen situaciones de lanzamiento, no importa cuan temprano en la acción hacia el aro el contacto ocurre, no importando si la acción hacia el aro fue completado o no.

Para el registro eBA de las estadísticas es simple: una falta realizada y una falta recibida, y el resultado de los tiros libres, simplemente. Si hubo una pase previo a la acción, deberá considerarse una asistencia con falta. Vea en el Foro de las Estadísticas los tópicos sobre asistencias en baloncesto.

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Sistema eBA.

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El Mejor Show del Mundo!
Destaques de la Semana 34 ~ Playoffs !

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Es Posible Registrar una Doble Falta ?

...Un jugador se manda hacia el aro con el balón, dos defensores se cierran para pararlo y hacen contacto con él:

1) Es posible penar falta personal a cada uno de los dos defensores en el caso que ambos hicieron contacto con el jugador atacante ?

2) Cuál es, en este caso, el registro estadístico ? Si la respuesta a 1) es positiva, ambos defensores reciben una "Falta Personal Realizada" ?

3) Si así fuera, la suma total de faltas de equipo no sería el real...

Cuál es la regla de esta situación y, especialmente cuál es el registro estadístico conforme al Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Básquetbol ? ..."

Fotografía: the east coast bias

Registro Estadístico eBA:
Este caso no es tan frecuente, pero es posible. Se penará la primera falta ignorando la subsiguiente. Solamente si el segundo contacto es antideportivo, este será penado.

No existe ninguna circunstancia en la cual el estadígrafo registre una falta cometida a ambos jugadores: sólo se registra la primera en concordancia con lo penado por el juez.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'dobles faltas', asimismo como la la exposición "Registro Estadístico de las Faltas en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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Básquetbol En Acción Por: John Crossingham y Sarah Dann Descripción del Libro De los fundamentos básicos como el dribbling y el bloqueo hasta los más complicados como el mate, Básquetbol en Acción iniciará a los chicos en el camino de las Ligas Superiores. Los chicos aprenderán los fundamentos básicos del lanzamiento, pase, y el drible asimismo como la técnica de un lanzamiento en bandeja.

Otra importante información en el libro incluye:

-- el diagrama de un campo de básquetbol

-- observando las reglas a través de un juez

-- movimientos ofensivos y defensivos

-- juego y ejercicios para probar tus habilidades

Extraído de Básquetbol en Acción
Tomado del Capítulo 2: Orden del Campo de Juego ~ Cuando el equipo tiene el balón y está tratando de convertir está jugando en ataque, en la ofensiva.

El otro equipo está jugando en la defensa, defensivamente. Mientras se está en defensa, los jugadores tratan de conseguir la posesión del balón.

Si ello tiene éxito, ellos comienzan a jugar al ataque. Los equipos se alternan jugando ataque y defensa muchas veces durante un partido...."

 • Nivel de Lectura: Edades 8-11
 • Encuadernación Rústica: 32 páginas ~ 23 x 21 x 0.5 cm.
 • Editor: Crabtree Publishing Company
 • Fecha de publicación: Diciembre 2005
 • Peso de Envío: 185 grs.
 • Lenguaje: Español

Same Knight, Different Channel By: Jack Isenhour pulse aquí para leer la revisión completa...

Reflexiones Estadísticas del Domingo:
Centro - Posición de Tiempo Completo en Baloncesto


Permítanos echar una mirada más de cerca a los primeros dos cambios propuestos aquí por Dennis Hans. El piensa que estos no solo reducirán la amenaza del problema de las faltas, sino que recrearán al centro como una posición de tiempo completo en baloncesto, donde la rapidez, creatividad y habilidad son los parámetros, en vez de la fuerza bruta o un regalo por tirarse a propósito ó hacer flopping.

"... 1) Sancionar pantallas ilegales no-brutales con una violación de pérdida de posesión, como caminar. Solamente las pantallas sucias - utilización de los codos, antebrazo o rodillas – serán una falta.

Probablemente un 90 por ciento de la pantallas ilegales de podrán incluir en la categoría de no-sucias.

2) Terminar con el tratamiento de faltas intencionales como si fueran no-intencionales.. Las penalidades actuales para las faltas no-intencionales son claras; pero para las primeras, las penalidades son tan débiles que ellas representan una recompensa.

Fotografía: Mike Ransdell de Canada.com/

La mayoría de las faltas intencionales – realizadas por defensores que han sido traspasados para abortar fast breaks o penetraciones de media cancha; abrazos o empujones para prevenir bandejas y mates – están basadas en la premisa de que es menos probable que el equipo oponente convierta los dos puntos si tienen que reiniciar su ataque poniendo en juego el balón desde el costado o ir la línea de tiros libres para un par de tiros libres que si el ataque rápido o la penetración hubiera continuado...

Si creamos esta penalidad – dos puntos para el jugador que recibió la falta, y su equipo retiene la posesión del balón – los jueces no tendrían que penar nunca esta regla porque entonces nadie sería tan tonto de cometer una falta intencional.

Tendremos menos paradas del partido, más fast breaks, menos entreveros, y menos faltas personales, particularmente de los centros. ..."

Y cómo se adaptan estas propuestas al registro de las estadísticas del baloncesto ?

Extracto seleccionado de los debates en la Chat de la Clínica Anual del Sistema eBA sobre esta temática "Posiciones en Baloncesto".

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Los Artículos

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Selecciones del Entrenador:
ADIOS, MAESTRO ! Muere John Wooden,
uno de los mejores entrenadores de baloncesto de la historia

El legendario John Wooden, ex entrenador del equipo de baloncesto de la universidad de UCLA, con el que ganó diez títulos nacionales de la NCAA, la Liga universitaria estadounidense, murió de causas naturales, a los 99 años.

Según informó la universidad, Wooden falleció en el centro médico Ronald Reagan, situado en la propia UCLA, donde permanecía ingresado desde el 26 de mayo por una deshidratación.

Wooden, todo un icono del deporte norteamericano, también es recordado por ser el creador de "la pirámide del éxito", sustentada en los principios de diligencia, amistad, lealtad, cooperación y entusiasmo.

"El éxito es tener paz interior, lo cual es resultado directo de la autosatisfacción que da saber que has realizado el esfuerzo para dar lo mejor que eres capaz", dijo el técnico para explicar su "pirámide".

El mítico técnico hubiera cumplido 100 años el 14 de octubre.

Bajo su mando, el equipo de UCLA se alzó con el título de la NCAA en 1964, 1965, 1967, 1968, 1969, 1970, 1971, 1972, 1973 y 1975. Fueron diez victorias en las doce finales que disputó.

A comienzos de los 70, el conjunto encadenó una serie de 88 victorias consecutivas, incluidas dos temporadas (1971-72 y 1972-73) en las que no supo lo que era la derrota. UCLA volvió a enlazar 28 partidos ganando entre las temporadas 1963-64 y 1973-74.

Fotografía: Chicago Tribune

Wooden, a lo largo de su carrera como técnico de los Bruins, entrenó a jugadores míticos como Walt Hazzard, Kareem Abdul-Jabbar o Bill Walton. También consiguió campeonatos sin grandes estrellas en la formación, como ocurrió en la campaña 1974-75.

Fue el creador de la 'pirámide del éxito': diligencia, amistad, lealtad, cooperación y entusiasmo.

Tras ese año se retiró como entrenador con un balance de 620 victorias y 147 derrotas.

"Éste es un día triste para UCLA", dijo el rector de la universidad, Gene Block. "El legado del entrenador Wooden trasciende el deporte; lo que hizo fue producir líderes", añadió.

Block alabó las enseñanzas de Wooden respecto al entendimiento del liderazgo y la integridad entre sus alumnos, y la enorme influencia que tuvieron sus métodos entre sus seguidores.

"Su pirámide del éxito cuelga en mi oficina para recordarme cada día qué hace falta para ser un líder efectivo. Fue realmente una leyenda dentro de su tiempo, y lo será para muchas generaciones venideras", agregó.

Entre sus logros más notables destacan su ingreso en el Salón de la Fama del baloncesto, como jugador (1960) y como entrenador (1973), y la Medalla Presidencial de la Libertad, la mayor distinción que puede recibir un civil, otorgada por el ex presidente George W. Bush.

A menudo dijo que tras el fallecimiento en 1985 de su esposa, Nell, con la que estuvo casado desde 1932, había perdido el miedo a la muerte. "Estoy deseando verla de nuevo", dijo a la revista de la universidad en 2007.

El 20 de diciembre de 2003, el parqué del Pauley Pavillion, donde juegan sus partidos los Bruins, recibió el nombre de Nell y John Wooden.

El Grupo eBA Stats Rinde su Homenaje... ADIOS MAESTRO JOHN WOODEN...
y Gracias por Todo !

Pulse aquí para leer el artículo en Inglés que pertenece a otra fuente.

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Mejor Vídeo Clip 2010 ~ Candidatos eBA 2010

' Un Equipo de Elite ! '

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Recortes de Prensa de los Viernes:
Evaluación de las capacidades físicas necesarias
en las habilidades de una unidad del Baloncesto

Por MsC. Jaime A. Portal Gallardo, Lic. Joaquín Hernández Fernández y Lic. Alexander Madruga
De EF y Deportes
Descargar el original aquí: ' Evaluación de las capacidades físicas necesarias en las habilidades de una unidad del Baloncesto ' por MsC. Jaime A. Portal Gallardo, Lic. Joaquín Hernández Fernández y
Lic. Alexander Madruga

"... La Educación Física y el Deporte son actividades que han adquirido importancia de primer orden en nuestros días, pues el hombre las realiza de forma natural y amena y las puede combinar con otras actividades de la vida; es por ello que en nuestro país han alcanzado gran masividad y su práctica se extiende, entre otras, a escuelas y áreas deportivas especiales donde se propicia el desarrollo de capacidades y habilidades motrices, a través de las cuales los alumnos demuestran sus facultades en fuerza, rapidez, pasar, tirar, etc., tal como ocurre en el Baloncesto, deporte objeto de estudio en el presente trabajo. ..."

"... Si se establece la correspondencia con los niveles de incidencia entre las capacidades necesarias y los elementos técnicos del Baloncesto se podrá definir de forma más específica la relación entre ellos, además se podrá realizar con mayor precisión, la selección y distribución del contenido de la Gimnasia Básica para las clases de Educación Física en el deporte Baloncesto.

Todo esto le permitirá al profesor de Educación Física realizar una planificación más efectiva de sus actividades docentes y sobre la base de un criterio científico, aprovechando al máximo el corto tiempo de que se dispone para la consecución de los objetivos de los programas de estudio. ..."

"... Hasta el momento y según los resultados derivados del análisis estadístico de correlación lineal, se pueden establecer prioridades en el tratamiento de las capacidades en función del desarrollo de determina habilidad, lo cual ya es un adelanto a la labor de cada profesor de Educación Física a la hora de hacer su análisis metodológico de los contenidos, sin embargo, no se han podido observar grandes relaciones de forma aislada entre las capacidades examinadas y las habilidades, lo cual nos ha llevado a aplicar el método de correlación múltiple para valorar cómo es la influencia de varias de estas capacidades, de conjunto, en cada una de las habilidades motivo de estudio. ... "

Leer otros artículos en EF y Deportes

Para leer los 'Recortes de Prensa' de hoy en Inglés, pulse arriba en la pestaña 'English' o pulse aquí: ' Defining the Value of a Superstar ' por David Friedman

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Conceptos de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto:
Análisis del Ratio Asistencia/Balón Perdido

El PPR - Assist/Turnover Rating - Ratio Asistencia/Balón Perdido es un ratio de asistencias por balones perdidos que es mucho mejor que el simple ratio de asistencias divididas por los balones perdidos usado a menudo por el periodismo especializado.

Esta fórmula fue usada por John Hollinger en su libro Pro Basketball Forecast: 2005-06 (Pro Basketball Prospectus).

PPR - Ratio de Asistencias / Balones Perdidos =
((( As * .66 ) - BP ) * 100 ) / Minutos

Nosotros modificamos, aplicamos y discutimos este método en las Clínicas eBA del Análisis de las Estadísticas del Baloncesto: de la 2da. Exposición "Revisión de las Fórmulas Estadísticas del Baloncesto".

Leer Más en CLINICAS eBA EN-LINEA, buscar "asistencias" en este blog y consultar el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto'

Esta temática está resumida en el 'Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Baloncesto' en la Enciclopedia eBA > Sistema eBA.

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Cuestiones de Registro de las Estadísticas del Baloncesto:
Balón Suelto y empujado por propio compañero

"... Un balón suelto y un jugador del Equipo B obtiene el balón y se torna muy rápidamente hacia el aro para un lanzamiento, pero cuando se eleva es empujado por otro jugador del Equipo B aún en la lucha por el balón suelto.

El juez hace sonar su silbato y recién entonces se da cuenta que un jugador del mismo equipo fue el que lo empujó.

Cuál es la regla de esta situación y, especialmente cuál es el registro estadístico conforme al Sistema eBA de Análisis de las Estadísticas del Básquetbol ? ..."

Fotografía: NBA Tipoff

Registro Estadístico eBA:
En un caso de silbato inadvertido como este, el juez debe determinar dónde estaba el balón en el momento del silbato:

1) el balón está todavía en las manos del lanzador: el balón se transforma en muerto inmediatamente, ninguna canasta puede ser anotada, y el equipo B recibe el balón otra vez. No hay registro estadístico alguno, fuera del recuento jugada-por-jugada.

2) el balón está en el aire: la canasta cuenta si entrare, y el juego continúa con un salto entre dos o la flecha de la Posesión Alternada, según la liga.

3) si el balón ya hubiera sido recogido en un rebote: ese equipo recibe el balón para una puesta en juego.

Vea en nuestro foro y en estos blogs todos los tópicos de 'balones sueltos', asimismo como la la exposición "Registro Estadístico de las Faltas en Baloncesto" en eBA EN LINEA".

Todos los términos en este tópico están ampliamente explicados en la Enciclopedia Global del Baloncesto y en eBA EN-LINEA.

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Portada de Junio 2010 ~ Caras Hermosas del Baloncesto:
...del Grupo de Danzas de la Universidad de Kansas State !

Fotografía: College Hoops

Nuestras Caras Hermosas del Baloncesto en la Portada de Junio 2010

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